昔のバラエティ番組で、某アイドルグループが学校へ行き、その生徒たちが様々な主張をするコーナーがありました。
たくさんの生徒が自分の思いの丈をこれでもかと叫ぶコーナーです。
とてもユニークで、腹を抱えて笑ったり、時には少しじわっと来ることもありました。
まっすぐに刺さる言葉の数々は、とても力のあるもので、「いいなぁ青春って……」って思ったりもしたものです。
でも、年を取った今になって思うのです。
一見、脈略のないように聞こえたその文章。
自分の主張を伝えるために。
一見、日常にあふれているその言葉。
感情をのせて、相手に伝わるように。
で、なぜそんなことを今になって思い出していたかというのは、今日の6年生と1年生の授業を見たからでした。
6年生は意見文を書こう、という授業で、グループでどうやったら伝わりやすいかを考えていました。
【6年1組】
【6年2組】
自分たちの主張を相手に伝わりやすいように。
あの主張の土台はこうやって作られていたんだなぁ……としみじみ。
1年生は「くじらぐも」をグループで工夫して音読発表をしています。
【1年1組】
【1年2組】
教科書の文章に、感情をのせる。
こうやって勉強することで、あの主張は心に刺さる伝わり方をするのだなぁ……としみじみ。
もうなくなってしまった某番組に、もし参加しても、きっと素敵な心に響く主張をしてくれるに違いありませんね！
※もし参加できたのならどんな主張をするのでしょうか？
ということで今日の授業風景です。
【2年生】
体育館でボールを使って運動しています。
回ってみたり、ドリブルしてみたり。
ボールをうまく扱えてるかな？
【3年1組】
物語中の言葉のとらえ方を学習しています。
「青い空」と聞いて、皆さんはどんな気持ちになりますか？
【3年2組】
物語を読み終えて、どう感じたかを考えています。
これも主張につながりますね。
【4年1組】
算数の勉強です。
【4年2組】
理科で空気の勉強です。
空気はどう変化するのでしょう？
【5年1組】
様々な楽器の音を合わせています。
合わせた音を録音して聞いているのかな？
【5年2組】
外国語の授業で３ヒントクイズをやっていました。箱中身は・・・・。３つのヒントで見事正解！と、なったでしょうか？
【今日の給食】
今日のメニューは、ごはん、みそ汁、牛肉のしぐれ煮、野菜炒め、牛乳。網走産の牛肉に生姜を加えて煮込んだしぐれ煮。深い味わいでした。ごはんが良く進み、今日も完食です。
