複数体制できめ細やかな指導を

本校では、ＴＴ指導・習熟別少人数指導、授業改善推進チーム等、複数の教員が一つの学級に入り、子供の力に合わせた授業に取り組んでおります。
今年度は今まで以上に早くから取り組めるように進めてきました。
一人で考える時間では考える手助けになるように複数で子供たちを見取っています。
また、メインの先生が説明しているときにもう一人の先生が板書するなど、役割を考えた指導ができるなど、効果的な指導の在り方を追求しながら進めています。